ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
ΑΛΛΑΓΕΣ
ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
Ο ΔΟΥΡΕΙΟΣ ΙΠΠΟΣ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ
ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ένα χρόνο μετά την καθιέρωση της μονοετούς προσχολικής αγωγής, σοβαρότατες αλλαγές συντελέστηκαν στο χώρο των νηπιαγωγείων:
Ψ Για πρώτη φορά στη μεταπολεμική ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης λειτουργεί τμήμα της δημόσιας υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε άλλο φορέα εκτός του Υπουργείου Παιδείας και συγκεκριμένα στους δήμους με βάση την τροπολογία (άρθρο 32, ν.3577) με τη δικαιολογία της έλλειψης κτιριακών εγκαταστάσεων
Ψ Το σχολικό έτος 2006-2007 βρίσκονταν εκτός των δημοσίων νηπιαγωγείων 43.000 προνήπια και 19.000 νήπια με βάση τα στοιχεία του ΚΕΕ. Το 2007 με υποχρεωτική τη μονοετή προσχολική αγωγή το ΥΠΕΠΘ δημιούργησε μόλις 92(!!!) παραρτήματα, δηλαδή με βάση την απλή αριθμητική του δημοτικού τα προνήπια εκδιώχθηκαν από το δημόσιο νηπιαγωγείο
Ψ Τα ιδιωτικά νηπιαγωγεία ανέβασαν την πελατεία τους από 4.448 το 2006 σε 35.000(!!!) το 2007 με βάση τα στοιχεία της ΟΙΕΛΕ
Ψ Λόγω της τραγικής έλλειψης σε νηπιαγωγεία, φέτος τα τμήματα, ειδικά στις μεγαλουπόλεις, έφτασαν τον προβλεπόμενο αριθμό των 25 νηπίων, με ότι σημαίνει αυτό για τη λειτουργία τους
Ψ Αυξήθηκε το ωράριο λειτουργίας των νηπιαγωγείων και ευθυγραμμίστηκε με το ωράριο των δημοτικών παιδικών σταθμών (7.00-4.00)
Ψ Με αφορμή το παραπάνω αυξήθηκε το διδακτικό ωράριο των νηπιαγωγών κατά 2.30 ώρες την εβδομάδα. Να σημειώσουμε ότι το ωράριο των εργαζομένων στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς είναι 30 εργασιακές ώρες.
Ψ Με βάση την τροπολογία, οι προσλήψεις νηπιαγωγών από τους δήμους γίνονται με βάση τις οικείες συμβάσεις. Οι νηπιαγωγοί που προσλαμβάνονται στα δημοτικά νηπιαγωγεία είναι συνήθως με συμβάσεις έργου (έχουν δελτίο παροχής υπηρεσιών και πληρώνουν ΤΕΒΕ!!!), με μισθούς 600-650 ευρώ (μόνο ο δήμος της Αθήνας έχει πάνω από 1000 νηπιαγωγούς, βρεφονηπιοκόμους κ.λπ. με τέτοιες προϋποθέσεις στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς).
Ψ Οι διορισμοί νηπιαγωγών για το 2007 ανέρχονται σε 1050 καλύπτοντας στην ουσία σχεδόν μόνο τις συνταξιοδοτήσεις ενώ οι άμεσες ανάγκες είναι για πάνω από 4000 διορισμούς
Ψ Στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς οι γονείς πληρώνουν για τροφεία που κυμαίνονται από 100-150 ευρώ το μήνα και ταυτόχρονα κυρίως λόγω άρνησης πρόσληψης παιδαγωγών, παρόμοια καθήκοντα ασκεί σε πολλές περιπτώσεις και το βοηθητικό προσωπικό (μαγείρισσες, καθαρίστριες κ.λπ.)
Η αποκέντρωση δεν είναι νεφελώδης επιδίωξη
αλλά άμεση προτεραιότητα
ό Τον Ιούλιο του 2007 η ΚΕΔΚΕ (Κεντρική Ένωση Δήμων και Κοινοτήτων) υποβάλλει στον πρωθυπουργό υπόμνημα υπογεγραμμένο από το δήμαρχο Αθηναίων Ν. Κακλαμάνη, στο οποίο ζητά τη μεταφορά στις νέες αυτοδιοικητικές μονάδες, αρμοδιοτήτων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, της πρωτοβάθμιας Υγείας, της κοινωνικής πρόνοιας, της πυροσβεστικής κ.λπ. και τη μεταφορά του δικαιώματος είσπραξης μια σειρά φόρων.
ό Κυβέρνηση Ν.Δ.: Το Επιχειρησιακό πρόγραμμα εκπαίδευσης και δια βίου μάθησης του ΥΠΕΠΘ θέτει ως προτεραιότητα την «1Α.4.4.Ενίσχυση της αποκέντρωσης της εκπαίδευσης με ανάπτυξη εφαρμογών διαχείρισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας... 1Α.5.Ενίσχυση της αποκέντρωσης στην οργάνωση της διοίκησης του εκπαιδευτικού συστήματος... 1Α.5.1.Ανάπτυξη νέων και ενίσχυση υφιστάμενων περιφερειακών διοικητικών δομών εκπαίδευσης» ενώ το Μάιο του 2007 ψηφίζει τροπολογία με την οποία δίνει δικαίωμα να λειτουργήσει τμήμα της δημόσιας εκπαίδευσης (τα νηπιαγωγεία) στους δήμους
ό Το πόρισμα του ΕΣΥΠ τον Ιούλιο του 2006 αναφέρεται στην αναποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας λόγω της εξάρτησής της από την κεντρική εξουσία και προτείνει ''&σχολικές μονάδες με περισσότερες ευθύνες και ευελιξία : στον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων , στην επιλογή προτεραιοτήτων , στη διαμόρφωση των Αναλυτικών Προγραμμάτων , στην οικονομική διαχείριση. Οι προτάσεις που ακολουθούν στοχεύουν σε μια αποκεντρωμένη οργάνωση της εκπαίδευσης& '' (σελ.6).
ό ΠΑΣΟΚ: το πρόγραμμα του, δηλώσεις στελεχών του (Παπανδρέου, Τσοχατζόπουλος, Χρυσοχοϊδης κ.λπ.) Μόνο ένα απόσπασμα από συνέντευξη τύπου 13/9/05 Δαμανάκη, Λοβέρδος, Ράπτη τα λέει όλα: «Όλα περνούν στην περιφέρεια, στο δήμο και στα σχολικά συμβούλια, οι διορισμοί των εκπαιδευτικών, η επεξεργασία του εκπαιδευτικού προγράμματος, οι διορισμοί του προσωπικού. Για όλα αυτά συγκροτούν ειδικά εκπαιδευτικά συμβούλια που απαρτίζονται από εκπαιδευτικούς εκλεγμένους με καθολική ψηφοφορία, εκπροσώπους γονέων και μαθητών, εκλεγμένους εκπροσώπους παραγωγικών και κοινωνικών φορέων και εκπρόσωπο του Υπουργείου. Τα ειδικά εκπαιδευτικά συμβούλια μετά από κοινωνική διαβούλευση καθορίζουν μέρος του προγράμματος σπουδών, επιλέγουν και αξιολογούν το εκπαιδευτικό υλικό. Είναι υπεύθυνα για την ανάπτυξη διαδικασιών κοινωνικής λογοδοσίας»
Αποκέντρωση: η χαμένη αθωότητα της δημόσιας εκπαίδευσης
